1、娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。
2、随着年深月久,他养成早上朗读的习惯,如今依然坚持着。
3、教室里传来了娓娓动听的朗读声。
4、学生们挨个儿朗读他们的作文.
5、顿挫抑扬是形容朗读时声音的高低曲折和和谐的的节奏.
6、那个朗读的人,是个身体虚弱的人,留着黑色的头茬,近视眼,开始哭泣起来。
7、于是,每天朝阳升起,溪水寨最高处的寨主家便有了朗朗读书声,引得山脚下草场坝的龚家村村民不断引颈而望,只是这内容就有点。
8、再接着,是一批批陌生脸孔,有的还乘专机赶来,有两个带了悼文,在阿o灵前沉痛朗读,还有几位女宾,哭得泪人儿似的。
9、演员将朗读一段选自本剧剧本某场次的独白.如果你希望演唱,请自备曲目.
10、高声朗读会使先前编纂时漏掉的鸠拙的句子用处和纰缪袒露出来。
