1、本研究以大连市女子职业中专为对象,对中等职业学校学分制进行了研究,得出以下结论:1、实行学分制,是职业教育发展的必然趋势。
2、学分制改变了学年的约束,使学生在选修专业、选择课程、选择教师、选择学习时间上具有灵活性与自主性。
3、美国的学分制是1872年在哈佛大学首先实施的。
4、在学分制和基础教育改革的新形势下,师范类历史专业课程体系面临着诸多的要求和挑战。
5、从这个意义上讲,评价体系的质量如何,会直接影响到学分制实施的效果。
6、目前,由于学分制的推行、高校后勤社会化的推进以及网络的崛起,学生管理工作面临着新的形势。
7、而对于学生们所选择的课程而言,这些课程也必须具备过硬的学分制来保证中学毕业证书或者适当的大学学位证书的可靠性。
8、由于成*高等学历学生群体是一个多层次、多序列、多要素的动态组合体,所以实施学分制便成为必须。
9、其次,还应改革教学管理体制,作为传统教育向素质教育发展的一种新型的教学管理制度,学分制尤其能发挥其作用。
10、据统计,至1990年,学校有教职员工111人,其中教师54人,学校培养出全脱产和业余学分制大专生406人。