1、本研究以大连市女子职业中专为对象,对中等职业学校学分制进行了研究,得出以下结论:1、实行学分制,是职业教育发展的必然趋势。
2、学分制改变了学年的约束,使学生在选修专业、选择课程、选择教师、选择学习时间上具有灵活性与自主性。
3、美国的学分制是1872年在哈佛大学首先实施的。
4、进一步完善和实行学分制将有效地促进教学改革,提高人才培养质量。
5、从这个意义上讲,评价体系的质量如何,会直接影响到学分制实施的效果。
6、而“学年学分制”中对修业年限的规定损害了学分制的精神实质,最终必然滑向学年制。
7、学分制是以学分衡量学生的学习分量及学习成效,为学生提供更多选择余地的教学体制。
8、因此,学分制这一教学管理体制是适应我国社会主义市场经济及相关教育发展的新兴产物,是高等教育发展的必然趋势。
9、其次,还应改革教学管理体制,作为传统教育向素质教育发展的一种新型的教学管理制度,学分制尤其能发挥其作用。
10、据统计,至1990年,学校有教职员工111人,其中教师54人,学校培养出全脱产和业余学分制大专生406人。
