1、新凯恩斯主义学派的重要理论特征是，否认新古典学派的二分法，同时认为经济有非瓦尔拉斯均衡特征。
2、奥苏伯尔和罗杰斯关于意义学习的理论具有丰富的内涵，并对我国当代教育产生重要的启示。
3、边沁是18世纪后半叶英国功利主义学派的奠基人。
4、为了目的不择手段是资产阶级的发家史，是资本主义制度创立过程最基本的运行机制，中国的新自由主义学派想得到社会的广泛认同，对西方经济学恐怕只能择善而从之，否则没有出路。
5、第二部分为理论研究，阐述了“最近发展区”理论、人本主义学习理论、社会建构主义学习理论为本研究提供了教育理论上的支撑。
6、这些争论根本与手头的业务问题关系甚微，如果有的话也非常少，并退化为书生气十足的语义学争论。
7、新课改对课程理念、教学观提出重建的要求，为此，以多元智能理论和建构主义学习观为代表的新理念受到重视。
8、语义学的上下义关系涉及逻辑学上的内涵与外延.
9、首先，正是生成语义学最先开始了对于转换规则所不能形式化的句法现象的深入探讨。
10、李长庚认真钻研了许慎、徐锴、顾炎武、朱骏声等人的文字、音韵、训古专著,结合语用学和语义学的观点,全方位地对现代汉字进行了分析研究。
